วิทยาศาสตร์ ลากาทอส เสนอความเข้าใจเชิงปรัชญา เกี่ยวกับตรรกะของการค้นพบ การอุปนัย คำแนะนำ ทิศทาง ธรรมเนียมนิยม การปลอมแปลง กระบวนทัศน์การวิจัยของคุน เมื่อพิจารณาถึงความเฉพาะเจาะจงของแนวคิดเหล่านี้ เขาสรุปว่า โปรแกรมการวิจัยเท่านั้นที่เป็นความสำเร็จทาง วิทยาศาสตร์ แบบบูรณาการ และสามารถประเมินได้เฉพาะบนพื้นฐานของการเปลี่ยนแปลงที่ก้าวหน้าหรือถดถอยในปัญหาด้านความรู้ความเข้าใจ ในเวลาเดียวกัน
การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าโครงการวิจัยหนึ่ง ก้าวหน้าแทนที่อีกโครงการหนึ่ง เขาตั้งข้อสังเกตว่าภูมิปัญญาของการตัดสินทางวิทยาศาสตร์ และแบบอย่างของแต่ละบุคคลไม่สามารถแสดงออก ได้อย่างถูกต้องตามกฎหมายทั่วไปใดๆ ที่กำหนดขึ้นโดยนักปรัชญา ไม่ว่าจะเป็น หรือ ความจริงก็คือวิทยาศาสตร์เองอาจกลายเป็น ผู้ฝ่าฝืนกฎของเกมวิทยาศาสตร์ ที่นักปรัชญาตั้งขึ้น ข้อกำหนดทางปรัชญาและระเบียบวิธีที่สำคัญ
ซึ่งต้องปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัด ในทางวิทยาศาสตร์คือว่าประวัติศาสตร์ของวิทยาศาสต ร์เป็นไปไม่ได้โดยปราศจากหลักการทางปรัชญาบางอย่าง ประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ทั้งหมดมีทัศนคติเชิงปรัชญาบางอย่าง ที่ชี้นำกระบวนการสร้างวิทยาศาสตร์ขึ้นใหม่ในมิติที่มีเหตุผล อย่างไรก็ตาม มิติที่มีเหตุผลของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และผลลัพธ์ของมัน แม้ว่าจะมีความสำคัญสูงสุด แต่ก็ไม่ได้เป็นเพียงมิติเดียว
เพราะมีภูมิหลังทางสังคมและวัฒนธรรม บริบท ของวิทยาศาสตร์ด้วยลากาทอส นำเสนอแนวคิดของประวัติศาสตร์ภายในถึง การสร้างใหม่อย่างมีเหตุผลเช่นนี้ และประวัติศาสตร์ภายนอก ถึงทุกสิ่งที่ไม่สมเหตุสมผล โดยที่ความสนใจที่ยิ่งใหญ่ที่สุด และที่สำคัญที่สุด คือ ควบคู่ไปกับเงื่อนไขวัตถุประสงค์ ปัจจัยเชิงอัตวิสัยที่ตกอยู่ ออกจากสายตาของประวัติศาสตร์ภายในของวิทยาศาสตร์ ระเบียบวิธีเชิงปรัชญาของวิทยาศาสตร์
โดย ลากาทอส ซึ่งเรียกร้องให้มีการทบทวนโครงการวิจัยสมัยใหม่ทั้งหมด ทำให้สามารถกำหนดกฎหมาย หลักการและกฎเกณฑ์ใหม่ได้ และการนำไปปฏิบัติควรปรับกลยุทธ์เพื่อให้ได้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริง ตัวอย่างเช่น เป็นความเชื่อหลักของวิธีการนี้ ซึ่งกำหนดความหมายและความก้าวหน้าของคนใดคนหนึ่งหรืออีกวิธีหนึ่ง โครงการวิจัยเฉพาะ กล่าวคือ การเปลี่ยนแปลงที่ก้าวหน้าของปัญหาเกิดขึ้นจากความรู้เชิงประจักษ์ที่เพิ่มขึ้น
ตลอดจนการสร้างทฤษฎีใหม่ เมื่อเปรียบเทียบกับคู่แข่ง กล่าวคือ ความสามารถในการทำนายข้อเท็จจริงใหม่ๆ ที่ไม่เคยรู้มาก่อน รวมกับการยืนยันในทางปฏิบัติ ดังนั้น ปรัชญาวิทยาศาสตร์จึงกลายเป็นเครื่องมือทางปรัชญาและระเบียบวิธีในการวิเคราะห์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และผลลัพธ์เชิงเหตุผลเชิงประจักษ์ มันเป็นหนึ่งในความสำเร็จที่สำคัญของวิทยาศาสตร์ปรัชญาของศตวรรษที่ 20 มุมมองของคุน และลากาทอส ส่วนใหญ่ใช้ร่วมกันโดยนักปรัชญาดั้งเดิม
และวิธีการทางวิทยาศาสตร์ เฟเยราเบนด์ 2467 ถึง 2537 ซึ่งเป็นหนึ่งในตัวแทนที่ฉลาดที่สุดของโพสต์โพซิทีฟ ดังนั้น เขาจึงเรียกแนวคิดของ ทฤษฎี กระบวนทัศน์ ของคุห์นมา ปฏิบัติจริง เพราะในความเห็นของเขา การแทนที่แนวคิดทฤษฎีที่มีเนื้อหาน้อย มันรวม แง่มุม ไดนามิกของวิทยาศาสตร์ด้วย เมื่อพิจารณาถึงปัญหาการกำหนดช่วงเวลาของวิทยาศาสตร์และการเติบโตของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เฟเยราเบนด์ได้ข้อสรุปว่าช่วงเวลาที่มีผลมากที่สุด
ในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ คือช่วงเวลาของการต่อสู้ระหว่างทางเลือกต่างๆ ต้นกำเนิดของการต่อสู้ครั้งนี้ ในความเห็นของเขา อยู่ในความแตกต่างในโลกทัศน์และตำแหน่งทางสังคม ของนักวิทยาศาสตร์ นักปรัชญาวิทยาศาสตร์มองว่าการสืบพันธุ์ เป็นสาเหตุของการเติบโตของความรู้ทางวิทยาศาสตร์การขยายพันธุ์ ของทฤษฎี สถานการณ์เหล่านี้โดยธรรมชาติไม่สามารถเทียบได้ซึ่งกลายเป็นว่าไม่เกี่ยวข้องโดยอนุมานและใช้วิธีการและแนวคิดที่แตกต่างกัน
เฟเยราเบนด์วิพากษ์วิจารณ์ปรัชญา ของเหตุผลนิยมวิพากษ์วิจารณ์ เขาดำเนินการจากข้อเท็จจริงที่ว่ามีกระแสทางปัญญาที่สำคัญในสังคม แต่วิทยาศาสตร์มีค่ามากที่สุด ไม่สามารถแทนที่ด้วยขอบเขตของความรู้ วิทยาศาสตร์เป็น วิธีเดียวที่เป็นไปได้ในการแก้ปัญหาชีวิตอย่างประสบความสำเร็จ ควบคู่ไปกับความรู้ในรูปแบบต่างๆ ของโลก เช่น ศาสนา ตำนาน และรูปแบบอื่นๆ ที่ไม่ลงตัว แนวทางอื่นใดในการประเมินวิทยาศาสตร์ตาม เฟเยราเบนด์
สามารถบิดเบือนสาระสำคัญ และสถานะในความรู้ของโลกได้ นั่นคือเหตุผลที่เขาเชื่อว่า วิทยาศาสตร์ที่อ้างว่ามีวิธีการที่ถูกต้องเพียงอย่างเดียวและผลลัพธ์ที่ยอมรับได้เท่านั้น คืออุดมการณ์ของความรู้และต้องแยกออกจากรัฐ โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากกระบวนการเรียนรู้ เฟเยราเบนด์พี ทำงานเกี่ยวกับระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์ ปีที่ 1986 ส 465 เฟเยราเบนด์ คัดค้านภาพคลาสสิกของความรู้ทางวิทยาศาสตร์อย่างแข็งขันซึ่งในความเห็นของเขา
เพื่อที่จะทำให้กระบวนการ ของความรู้ความเข้าใจง่ายขึ้นอย่างมีเหตุผล ทำให้ผู้เข้าร่วมในกระบวนการนี้ง่ายขึ้น กำหนดสาขาการศึกษาอย่างเคร่งครัดและแยกมันออกจากส่วนที่เหลือของประวัติศาสตร์ ปราชญ์แห่งวิทยาศาสตร์รับรองว่าความโน้มเอียง ความสนใจ อิทธิพลทางอุดมการณ์ของมนุษย์มีบทบาทในการเติบโตของความรู้และวิทยาศาสตร์มากกว่าที่นักวิทยาศาสตร์มักคิด เนื่องจากเกณฑ์ทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่
ซึ่งห่างไกลจากความเข้มงวดแบบคลาสสิก ทำให้ทฤษฎีการแข่งขันที่แตกต่างกันมีอยู่ร่วมกันในเวลาเดียวกัน จึงจำเป็นต้องปฏิเสธอคติของหลักคำสอนคลาสสิกเชิงวิทยาศาสตร์ และความรู้ความเข้าใจอย่างกล้าหาญมากขึ้น เราต้องตัดสินใจว่าจะพูดว่า ทุกอย่างได้รับอนุญาต และทำให้วิทยาศาสตร์แสดงออกถึงความโน้มเอียง ความปรารถนา และจุดอ่อนของมนุษย์อย่างเปิดเผย การเสริมสร้างความเชื่อมโยงระหว่างวิทยาศาสตร์ และปรัชญาควรมอบความไว้วางใจ
เมื่อให้กับปรัชญาของวิทยาศาสตร์ ซึ่งออกแบบมาเพื่อแก้แนวโน้มที่เป็นอันตรายต่อความเฉื่อยและกฎเกณฑ์ของวิทยาศาสตร์ ปัญหาในการพัฒนาวิธีการใหม่เป็นหัวใจสำคัญของปรัชญาวิทยาศาสตร์ของเฟเยราเบนด์ แต่ทัศนคติของเขาที่มีต่อพวกเขาไม่ได้คลุมเครือเสมอไป ปราชญ์ไม่ดูถูกและยิ่งกว่านั้นไม่ได้ปฏิเสธบทบาทสำคัญของวิธีการและวิธีการแบบเก่าในกิจกรรมการเรียนรู้ของนักวิทยาศาสตร์ ความสำเร็จของวิทยาศาสตร์เกิดจากวิธีการที่ถูกต้อง เขากล่าว
บทความที่น่าสนใจ : การได้ยิน อธิบายเกี่ยวกับวิธีการวิจัยการได้ยินตามการตอบสนองแบบมีเงื่อนไข
